コラム

 公開日: 2014-08-02 

もっと大人になって勉強できる環境が必要です

京都コムニタスは大人が勉強できる塾です。
私はこの点を最も重視しています。だから必修の授業の中でも
よく大人であることを問います。大人の教育とは「大人になる教育」「大人のための教育」
いずれとも解釈できます。もちろん両方を指しています。
京都コムニタスに来られる塾生の方々は、基本的には20歳以上ですので
年齢的には大人といって良いと思います。しかし、自分で「私は大人」
と言える人は、私の経験ではごくまれにしかいません。

今の時代、大人になりたい人はとても少ないのではないかと思います。
高齢化もあって(男性の平均寿命が80歳を超えました)、
働かねばならない年齢も高くなり、若い世代がなかなか表舞台に
出てくることができない時代でもあります。
その意味で親になりたい人も少ないのだと思います。
だから結婚したいという人も少ないのだと思います。
(京都市が大規模な婚活補助をしているくらいですから)
だから子どもを持ちたいという人も少ないのだと思います。
だからできちゃった結婚などという言葉があるのだと思います。
私が住んでいる地域も高齢化が進み、子どもがいなくなったという話を
毎日のように聞きます。地域をうまく維持するのも大人の役目ですが、
若い世代の大人が期待されていることは間違いありません。

大人になりきれない人が増えて、社会が良くなるとは思えませんので、
大人を作ることを、私たち指導的立場にある人間は考えなければなりません。

若者が責任を持てない(持とうという気にならない)社会的要因は
失敗が許されない社会構造にあると思います。
自殺者の多さから見ても明らかだと思います。
また教育でもそのような責任を持てる人材を育成していないと思います。
だから福島原発事故問題でも誰も責任をとろうとしません。
その姿をみている若者は、じゃあ自分が責任を取ろうと思うわけがありません。

だとすると、やはり、若者と同時進行で、大人を大人にするための再教育が
課題だと言えるし、責任を持つということがどういうことかを
教育する人が必要なのだと思います。
よく周囲を見回して、役人やいわゆるエリートを見ると
責任を取るのではなく、いかに責任を回避するかの達人ばかりに見えます。
責任の取り方と、周囲の協力について再教育することが必要なのです。
とりわけ、正の連鎖と負の連鎖について、全体を見渡せる目と、可能ならば、
連鎖に介入できる技術をもった人は大人として必要です。
パレスチナとイスラエルの負の連鎖を見て、何も感じない人は大人とは
言えません。たくさんの子どもが殺されているのを見て、これを断ち切る術を
考える能力を養成することは意味あることです。

大人が勉強できる環境は、実はほとんどありません。もっとそういった環境を
増やしていく必要があると思います。私が京都コムニタスを設立して以来、
非常に多くの社会人の方が来られましたが、皆さん総じて高いモチベーションを
持っておられました。私は多くの大人の人は、勉強をしたいという思いを
持っているのだと思います。前回のコラムでも書きましたが、若い頃にもっと勉強しておけばよかった
という思いや、若い頃はさておき、今こそ勉強したいという思いなど、様々な人がいます。
いずれにしても気持ちは十分に整っていると言えます。そうすると、
ないのは勉強する時間と場所ということになります。また、指導者もなかなかいません。
このあたりが壁になって、大人の再教育の機会が失われていると思います。
また、若い時に聞きたかったけど、聞けなかったことや読みたかったけど、
読めなかった本など、思い残しをなくすことも必要です。大人になってからの
教育は、その意味で非常に重要です。京都コムニタスでは、以上のことを余すところなく
提供することに重点を置いています。



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