コラム

 公開日: 2014-09-06 

偏差値教育後どうなるかの分岐点②

前回の続きです。
偏差値終焉後、これから基準になるものは何か?
という問いかけについて考えてみます。
以前日本の若者はネガティブ?というコラムで、
EQ(情動知能)について少し触れました。これはすでに重視されているものです。
ハーバード大学の入試でもこのEQが注目されていることはよく知られています。
こちらの記事参照。
感情知能は、知能とは異なる概念で、 ①自分自身の感情を知る
②自分の感情をコ ントロールする③自分を動機づける④他 人の感情を認識する
⑤人間関係を上手く処 理する、という5因子から構成されます。
だから、情動知能が高いということは、コミュニケーションスキルや
アサーションの能力の高さに関係します。
コミュニケーションスキルが高い人ほど魅力的であることは間違いありません。
こういった能力の高い人は、他人から推薦されやすい人であることは
想定されますので、推薦書をたくさんもらえる人というのも条件になってくると考えられます。
すでに医学部のAO入試では、複数の推薦書を出すことが課されていますが、
これからの入試は推薦書をたくさんもらえる人ということもポイントになるでしょう。

もう一点、重要なポイントは、日本人の場合は、日本語力の高さです。
内田樹の研究室に示唆に富んだコラムが書かれています。
「あらゆるイノベーションは母語の領域で行われる」
「知的イノベーションは母語によってしか担われない」
この指摘は、我々教育に携わる者は、心に刻んでおかねばなりません。
私たちはもう一度日本語の使い方について詳しくなる必要がありますし、
英語など覇権者言語以外の言語にも注目しておく必要があります。
いわゆる英語ペラペラであるよりも、母語をしっかりと身につけ、深い考察ができるように
なった上で、たくさんの言語を貪欲に習得しようとする姿勢が身についているならば
その人はかなり魅力的な人だと言えます。
新しい基準はこのようなものが採用されると予測されます。


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