コラム

 公開日: 2015-06-17 

良いリーダーの条件

最近世の中に出回っている書籍を見回していると、
リーダー論の書籍がたくさん目につきます。
それだけ世の中が強いリーダーシップとは何かという問題の回答を
求めているのでしょう。ここで言うリーダーは、そのもの「導く人」のことで
指導者とも言えます。
以前の政権の時は、とりわけそのリーダーシップ性が問われましたが、
現政権は、独裁的という評価をする人が日増しに増えています。
集団的自衛権関連法案の問題が起因していると言えます。

リーダーシップとはかくも曖昧なもので、頼りなければ、決められない政治と言い、
どんどん決めていくと独裁的という評価になります。
結局リーダーは様々な批判と否定にさらされながら、自分の信じた道を
突き進み、それに付いてきてもらえる人のことを指すのでしょう。

リーダー論の本を拾い読みして、気になったことは、リーダーとして重要なことは
「ぶれない」ことだと言っている本が多くあったことです。しかし、これは
そうかもしれないし、そうではないかもしれないというレベルの話だと思います。
「融通無碍」という言葉も重要で、「ぶれない」けれど「融通無碍」という矛盾を
飲み込めることもリーダーとして重要な条件になると考えられます。
固執しすぎないのもまた重要と言うことです。そしてこれを矛盾と捉えずに
一体のものとして捉え、飲み込むことが必要なのだと思います。

私が塾生に伝えるこの世で一番大事なものは「バランス感覚」です。
それを基軸に「必要なことを必要なだけ過不足なく」を合言葉にしています。
「ちょうど良い」「適切」「ほどほど」
本来のリーダーはこれをよく知っている人だと思います。
合理性は非常に重要なものであることに疑いはありませんが、
バランス感覚の習得は極めて難しいことです。是非訓練しておきたいところです。

つまりリーダーに求められているのは、ぶれない理念を持ちつつも、固執せず
融通無碍な柔軟性、前二つをあわせ持つ度量、感受性を伴ったバランス感覚、
それを前提とした論理性、これらを全て兼ね備えていれば、リーダーとしての適性は
あると思います。

私は、常に指導者の立場にいますので良いリーダーのイメージはたくさんもっています。
京都コムニタスにおいては、生徒個人の能力を見極めて、受験の願書を作るまでの
プロセスで、頭と身体と心を鍛え、その上で受験に必要な能力と、合格後入学して
2年間うまくやっていくだけの能力を獲得してもらいます。
そのために、受験前日まで、生徒に寄り添って、全てをピークに導いてい行くという
コーチング作業を行っています。
その意味で、塾におけるよいリーダーは、単に教えることや授業が上手いだけではなく、
生徒をよく観察して、受験というカテゴリーにおいて、総合的に能力を引き出した上で
さらにその能力のピークを受験日に合わせられるように、寄り添える能力を持った人
ということになります。



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