コラム

 公開日: 2016-08-05 

塾の選び方

最近よく塾の選び方について質問を受けます。良い塾とそうでない塾の見分けるポイントはどこですか、といった質問も同質かと思います。私は良い教育機関を選ぶ方法は人を見ることだと考えています。「まず」というより、最初から最後まで人を見ることが重要です。生徒に興味があるかどうかが全てと言えます。カリキュラム、教材、宿題チェック、テスト、面談回数、こういったものは2の次です。とにかく、塾側の人が、自分の生徒をどのくらい正確に把握しているかが最重要ポイントであって、あとは付属物です。
もちろん、「嘘をついて他人を誹謗中傷して、裁判で負けて逆上する人」は論外です。ここでは考慮対象にもなりません。ポイントは生徒への関心度ということになります。例えば私で言えば、在籍の塾生全員がどのような学校を志望しており、なぜそこを志望するのか、これまでのバックボーンは何か、それに基づいて、どんな研究がしたいのか、将来何を目指しているのか、こういったことを、全て把握しています。それには、調査書みたいなものに記入してもらい、それを記憶するのではなく、個々と話をしながら少しずつ作っていきます。
これができる人は、かなりの長時間生徒と関わっています。そうすると、物理的な時間を考えると、100人規模になると、1人では不可能です。となると、同じことをできる人間が複数必要です。当塾では、私と同じ仕事をしている人があと2人います。1人の生徒につき、私を含めた3人の教師が情報共有していることも多々あります。このような教員を作ることは当然ながら容易なことではありません。資質も必要ですし、何より私の仕事を近い場所で見せておく必要があります。教え子だからできるとも限りません。教え子なら、余計に無理と思われることもよくあります。また、このような教員には、こちらもかなりの労働を強いますので、良い関係を維持しなければなりません。すなわち、ここで述べていることができている塾ならば、あとのことはあまり気にしなくてもついてきます。ここまで考える人が、他の品質を落とすことはまずないからです。教師の学歴とか施設、カリキュラムにこだわっているところは、ここで述べている肝心の部分がどうなっているかをチェックする必要があります。このチェック方法については稿をあらためます。


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