コラム

 公開日: 2011-02-22  最終更新日: 2014-02-02

言葉の力


私は文献学で育ってきましたので、常に言語と格闘します。
私にとって研究と言えば、過去の言葉とのコミュニケーション
が第一にイメージされます。
研究者にとって何をもって研究とするかは、
分野によって様々なとらえ方があるでしょうから、
今は触れませんが、私たちが教育という枠組みで
思考する時には、言葉は極めて重要な役割を担います。
言葉がなければ、教育は成り立ちません。古代インドの
バラモンも神々を讃える歌を言語と音階に乗せて、
弟子たちに伝えたのです。そして代々継承して
いったのです。本来教育の重要なところは、先人から
引き継いだ言葉をそのままの形(文字など)と音で
次につなぐことにあります。仏教は(もちろん様々な
ドラマを経て、原型がわからないくらい変容していますが)
今に残っている理由は、この意味での教育システムが
規定されていたからと言えます。いわゆる戒律の
書かれた文献をみると、2500年前に設定されたとは
思えないくらい精緻なシステムが構築されています。
そして、修行者は師匠から仏教の教えを言葉で様々
習っていくのですが、基本は暗記をしていきます。
書いて覚えるなどという教育システムはありません。
ましてや先生が書いたものをノートに書いて、
それを親がチェックするなどという馬鹿みたいな
教育システムなど存在しません。
彼らは膨大な仏教の言葉を暗記することも教育として
習い、次世代に引き継ぐのです。
そうやって醸成された言葉であるからこそ、
形は多少は変わってはいるでしょうが、
現代も尚強い力を持っているのだと思います。


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