コラム

 公開日: 2011-10-23  最終更新日: 2014-02-12

京都コムニタスでの英語指導方法2

バックして読むと、なぜよくないのかというと、
というより、冷静に考えると、日本語でもうまく
いくはずがありません。おそらく日本語を読む時に
わざわざ逆さまに読む人はまずいません。
たいていの言語は前から読んでもらうように
書き手は書いていると思います。
英語ももちろんそうです。私がかつて英語の専門学校に
行っていた頃、ネイティブの先生は、スピーキングに
せよ、リーディングにせよ、常に私に「リズム」と
言っていたと思います。正確には「止まるな」という
意味で言われていたと記憶します。英語は話すにせよ
書くにせよ、一定のリズムで一気に止まらず進めることが
重要です。つい私たちはわからないと、止まってしまい、
そして「なんとなく」後ろから日本語にしようとするのです。
そうすると、英語の雰囲気は全くわからないまま、
日本語だけで考えようとします。おそらくこの点が最大の
落とし穴だと考えられます。
私は長文読解をよく迷路に例えます。本当は前から、目印を
たどって丁寧に進めば、迷わないはずなのですが、
日本人はすぐに迷宮入りしてしまうのです。私は入試における
いわゆる英語力の差は、この迷路で迷宮入りせずに、
とりあえずゴールにつくかどうかにあると考えます。
うまくいかない、苦手と訴える人の大半は、読めない以前に、
そもそも最後まで読んでいません。ですからまずは、その訓練
から始める必要があるのです。
ここまでをまとめると、英語訓練の、いろはのい、といっても
いいと思いますが、
まずは①S+Vを掴む。②前から読む。③わからないと、とばすのではなく、
できるだけ丁寧に品詞処理をする。(多くの人はこれを文法と呼んでいます)
処理訓練は別で考えるとして、④バックせずに意味を拾い、最後まで読む。
以上の作業は、色々覚える以前に訓練しておく必要があるのです。
そしてそのために音読をすると効果的なのです。小学生が、本読みをして
国語を身に付けていきますが、感覚的にはそれに近いと思います。

これをこなすと次の段階です。

S+Vを掴んだり、前から読むという行為は、言ってみれば、
フォーム固めです。どんな英語を目にしたとしても崩れない
読み方フォームを身につけることが重要です。
ある程度フォームが身に付いたならば、多くの人が
ほったらかしにしているであろう品詞や目的語、補語に
ついて述べていきたいと思います。
まず文がS+Vですので、その文と文をつなぐ接続詞
認識が必要です。通常はS+V接続詞S+Vか
接続詞S+V,S+Vの形式で文をつなぎます。
当たり前に見えるかもしれませんが、これがわからないと、
文を掴んだことにはなりません。また例えば分詞構文は
接続詞があることが前提条件の構文です。よって
分詞構文理解もできないことになります。その意味では
基本的なものになります。接続詞にはandのように
ただつなぐだけの等位接続詞というものと、althoughなどのように
その接続詞がつなぐ文だけでは成立せず、他の文と絡まさないと
存在できないものもあります。これを従位接続詞と言います。
両方とも使えるに越したことはありませんが、初動では
等位や従位という言葉は無理して覚える必要はありませんが、
少しずつ使えるようになった方がいいと思います。



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