コラム

 公開日: 2013-06-06  最終更新日: 2013-07-01

研究計画書を作る際の注意点

6月は研究計画を作る作業が本格化する時期です。
この時期に未着手は危険ですので、早めに
動きましょう。
研究計画書は、いつも言っている言い方をすれば、
料理のレシピをイメージしていただければ、
もっともわかりやすいと思います。
この共通点については、稿をあらためるとして、
今は、研究計画書作成における注意点を述べます。

まずは、当たり前すぎるくらい当たり前のことですが
「何がしたいのかを明確にする」ことです。
これが難しいのですが、大学教員は、これはできて
当たり前のことと考えています。しかし、これを
確定していくには時間がかかります。特に情報収集に
時間を費やす必要がありますので、本来なら、4月、5月
あたりで、何をしたいと思うかを決めておくほうが
良いと思います。研究計画で悩む人は
「で、何がしたいの?」
と問われることが一番つらいという話をよく聞きます。
その気持ちは、私たち予備校の方がよく知っているかも
しれません。

この「何がしたいの?」という問いかけは、
もう少しくだいておく必要があります。
「何を明らかにしたい?」「何を問いたい?」
くらいにくだいておくと少し心の痛みがやわらぐのではないかと
思います。つまり「したいこと」は「解明したい疑問」と
理解すると、次の一手が打ちやすくなってきます。
この疑問がないまま研究計画を作ろうとすると、すぐに
スパイラルにはまり込んでしまい、遠からず
「自分が何がしたいのかわからなくなってきました」
という嘆きに変わってしまいます。

例えば、「母親の子どもに対するいらだちの感情に興味がある」
からスタートしたとします。そこで育児不安を関連項目として
見つけます。育児不安を調べてみると、母親の母親としての
自己イメージという研究がでます。ああ、それなら自己イメージを
調べてみようとなり、調べているうちに、「あれ?」と
なってきます。「もともと何がしたかったっけ?」
となり、「いらだちの感情」と気づくと、ここで、アクロバティックな
現象がおこります。いらだちと自己イメージを、裏付けがないまま
結びつけようとして、そしてスパイラルにはまり込んだ
という顛末です。これは、最初に母親の感情に対してどんな
疑問文をつくるかが、大事なのですが、そこを飛ばすと、
このような現象をおこりますので、注意しておきましょう。


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