コラム

 公開日: 2016-03-28  最終更新日: 2016-03-29

大学入試改革について

現在実施されている大学入試センター試験に代わる新大学入試試験の最終報告が25日に提出されました。
記述式
主なポイントは次の通りです。
1.目的・評価
          知識や解法パターンの単なる暗記・適用から、問題の発見・解決に取り組むものに改革する。
          知識・技法に加え、思考力や判断力、表現力を中心に評価する。
2.マークシート式問題の改善
          正解が一つに限られない問題や学んだ内容を日常生活と結び付けて考えさせる問題に改善する。
3.記述試験問題の導入
          当面、国語・数学とし、特に国語を優先させる。20~23年度は40~80字程度の短文記述問題、
          24年度以降はより文字数の多い記述式問題を導入する。マークシート方式の日時と同一にするかどう          かは未定。採点方法についてもこんごの検討課題とする。
4.英語
          「話す」「読む」「書く」「聞く」の4技能を重視する。民間の資格・検定試験の積極的な活用も検討。
5.CBTの導入
          24年度からコンピューターによる出題・回答を実施することとし、20~23年度は施行に取り組む
6.実施回数
          年複数回実施については、日程上の問題などを中心に、その実現に向けて引き続き検討する。

※個別大学の入学者選抜改革ついても、受験生を多面的に評価するよう改善する必要がある。一部のAO入試、
推薦入試などにおいては「学力不問」と揶揄される状況も生じているので、高校の内申書、小論文等で学力を測る。

基礎力テスト
高校基礎学力テストを2019年度から実施することも盛り込まれました。
これは高校の1~3年生の希望者を対象に、国語・数学・英語の3教科で実施する。活用方法については当初は高校での指導改善に役立て、入試への活用方法については今後の検討課題とするとのこと。

塾の対応
具体的な内容はほとんど未定だが、新中2生からが対象となるため、各学校、塾での対応が今後の課題となるでしょう。

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